ข้ามไปยังเนื้อหา

หมวดที่ 3เรื่องที่ 6 จาก 32หน้า 170

กลไกเบื้องหลังการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม: โมเดลฟ็อกก์

พฤติกรรมเกิดเมื่อ 3 อย่างมาพร้อมกันในจังหวะเดียว: อยากทำ ทำได้ง่าย และมีตัวเตือน ถ้าสิ่งที่ตั้งใจยังไม่เกิด อย่าเพิ่งโทษว่าขี้เกียจ ให้หาว่าขาดอย่างไหน
โมเดลพฤติกรรมของฟ็อกก์: B = MAP
อยากทำ
Mแรงจูงใจ
  • สุข–ทุกข์
  • หวัง–กลัว
  • ยอมรับ–ปฏิเสธ
ทำได้ง่าย
Aความสามารถ
  • เวลา · เงิน
  • แรงกาย
  • แรงคิด
  • เข้ากับกิจวัตร
ถึงเวลาทำ
Pตัวเตือน
  • จำเอง
  • สิ่งรอบตัว
  • กิจวัตรเดิม
ทำจริง
Bพฤติกรรม

× หมายถึงต้องมีครบทั้ง 3 ในจังหวะเดียวกัน ขาดอย่างใดอย่างหนึ่ง พฤติกรรมไม่เกิด · โมเดลของ BJ Fogg นักวิจัยจาก Stanford (2009) ฉบับแรกเรียก P ว่า Trigger

เส้นการลงมือทำ: ยิ่งง่าย ยิ่งใช้แรงจูงใจน้อย
เตือนแล้วทำเตือนแล้วไม่ทำ12 ช่อง3 ช่อง

กราฟ: แกนตั้ง แรงจูงใจ (ต่ำ ถึง สูง), แกนนอน ความสามารถ (ทำยาก ถึง ทำง่าย). เหนือเส้น: เตือนแล้วทำ. ใต้เส้น: เตือนแล้วไม่ทำ. 12 ช่อง. 3 ช่อง.

ทีมโปรเจกต์ธนาคาร แรงจูงใจเท่าเดิม แค่ย่อฟอร์มอัปเดตงานจาก 12 ช่องเหลือ 3 ช่อง ก็ข้ามเส้นไปอยู่ฝั่ง “เตือนแล้วทำ”

ไล่ตรวจตามลำดับที่ Fogg แนะนำ

  1. ตัวเตือน มีอะไรบอกไหมว่า “ทำตอนนี้” ถ้าไม่มี ให้ตั้งแจ้งเตือน หรือดีกว่านั้นคือผูกกับกิจวัตรเดิม
  2. ความสามารถ เหมือนโซ่ ข้อที่อ่อนที่สุดตัดสินทั้งเส้น แก้ข้อนั้นให้ง่ายขึ้น เช่น ตัดขั้นตอน ย่อฟอร์ม
  3. แรงจูงใจ เติมเป็นอย่างสุดท้าย เพราะขึ้นลงทุกวัน เช่น เล่าให้ทีมเห็นว่าอัปเดตสั้น ๆ ของเขาทำให้ลูกค้าไม่ต้องโทรตามงาน

ตัวอย่าง: PM โปรเจกต์ระบบขอสินเชื่อออนไลน์ของธนาคารต้องใช้ความคืบหน้ารายวันไปทำรายงานส่งลูกค้าทุกสัปดาห์ จึงขอให้นักพัฒนาและ QA อัปเดตไฟล์กลางทุกเย็น แต่ทำกันไม่กี่คน เพราะครึ่งทีมทำสปรินต์ของแอปจองคิวควบไปด้วย พอถึงเย็นก็ลืม เธอไม่ประกาศซ้ำว่า “เรื่องนี้สำคัญนะ” แต่ตั้งข้อความเตือนในกลุ่ม LINE ของโปรเจกต์ตอน 16:45 และย่อฟอร์มจาก 12 ช่องเหลือ 3 ช่อง: เสร็จอะไร ติดอะไร พรุ่งนี้ทำอะไร สัปดาห์ต่อมาเกือบทุกคนอัปเดตครบ

จะสร้างนิสัยใหม่ ใช้สูตร นิสัยจิ๋ว (Tiny Habits) ของ Fogg คือผูกสิ่งเล็กจิ๋วไว้หลังกิจวัตรเดิม เช่น “หลังจากเปิดบอร์ดงานตอนเช้า ฉันจะเขียนงานสำคัญที่สุดของวัน 1 ข้อ” แล้วชมตัวเองทันที ความรู้สึกดีช่วยให้นิสัยติด

อ่านต่อ: การเปลี่ยนแปลงเล็ก ๆ · วินัยสู่เสรีภาพ · การควบคุมตนเอง