หมวดที่ 1เรื่องที่ 23 จาก 38หน้า 051
เครื่องมือนำเสนออย่างเป็นระบบ: โมเดล SCQA
- Situationสถานการณ์
เรื่องที่ผู้ฟังรู้และเห็นตรงกัน เล่าสั้น ๆ พอปูพื้น
ตัวอย่างสัญญากำหนดให้ระบบขอใบอนุญาตออนไลน์ขึ้นระบบจริงพร้อมกัน 5 สำนักงานเขต วันที่ 1 มี.ค.
- Complicationความยุ่งยาก
สิ่งที่เปลี่ยนไป หรือปัญหาที่ทำให้อยู่แบบเดิมไม่ได้
ตัวอย่างลูกค้าทดสอบรับงาน (UAT) ที่เขตแรก เจอบั๊ก 40 เรื่อง งานงอกอีก 6 แบบฟอร์ม ส่วนนักพัฒนา 3 คนที่ยืมจากทีมแอปจองคิวต้องกลับไปทำสปรินต์ของแอปใน 2 สัปดาห์
- Questionคำถาม
คำถามที่ผู้ฟังสงสัยต่อจากปัญหานั้น
ตัวอย่างจะขึ้นระบบจริงตามวันในสัญญา โดยประชาชนยังยื่นคำขอได้ไม่สะดุด ทำได้อย่างไร
- Answerคำตอบ
ข้อเสนอของคุณ ซึ่งก็คือยอดของพีระมิด
ตัวอย่างขึ้นระบบจริง 2 เขตวันที่ 1 มี.ค. อีก 3 เขตตามภายใน 4 สัปดาห์ ส่วน 6 แบบฟอร์มใหม่ทำเป็นคำขอเปลี่ยนแปลง (CR)
สลับลำดับตามผู้ฟัง
หัวข้อที่มีชื่อว่า “สลับลำดับตามผู้ฟัง”ตอนพูดจริง Q มักละไว้ให้ผู้ฟังถามเองในใจ ส่วนลำดับสลับได้ตามสิ่งที่ผู้ฟังอยากรู้ก่อน
- S → C → A แบบมาตรฐาน เหมาะกับผู้ฟังที่ยังไม่รู้เรื่องและมีเวลาฟัง
- A → S → C เปิดด้วยคำตอบ เหมาะกับผู้บริหารที่เวลาน้อยและอยากรู้ข้อเสนอก่อน
- C → S → A เปิดด้วยปัญหา ใช้เมื่ออยากให้ผู้ฟังรู้สึกว่าเรื่องนี้รอไม่ได้
- Q → S → C → A เปิดด้วยคำถาม ชวนผู้ฟังคิดตามตั้งแต่ประโยคแรก
ตัวอย่าง: คุณจิ๊บ PM โปรเจกต์ระบบขอใบอนุญาตออนไลน์ของหน่วยงานรัฐ เตรียมเล่าตามลำดับในภาพเพื่อเข้าประชุมคณะกรรมการกำกับโครงการ แต่ผู้อำนวยการฝ่ายของลูกค้ามีเวลาแค่ 2 นาที เธอจึงเปิดด้วยคำตอบว่า “ขอเสนอขึ้นระบบจริง 2 เขตก่อนตามวันเดิม อีก 3 เขตตามภายใน 4 สัปดาห์” แล้วค่อยเล่า S กับ C สั้น ๆ ผู้อำนวยการอนุมัติทันที
อ่านต่อ: หลักพีระมิด · พูดในที่ประชุม · ทักษะถ่ายทอดความคิด